domingo, 28 de diciembre de 2008

MANIFIESTO DEL EDUCADOR BLOGFESOR 2008


Soy un Blogfesor
-- Manifiesto --

Soy un blogfesor porque mi bitácora se ha convertido en un mecanismo efectivo para aprender y enseñar.
Soy un blogfesor porque creo en la inteligencia colectiva de la blogosfera.
Soy un blogfesor porque considero que los weblogs son una herramienta poderosa de educación y mejoramiento continuo.
Soy un blogfesor porque predico las buenas nuevas de los weblogs y su poder para transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Soy un blogfesor porque me fascina aprender y poder compartir lo aprendido en la blogosfera.
Soy un blogfesor porque creo en el poder terapéutico de los weblogs.
Soy un blogfesor porque una de las tareas diarias a las cuáles me enfrento con seriedad y responsabilidad es la de bloguear.
Soy un blogfesor porque la práctica de bloguear me libera de la rutina y la normalidad de todos los días.
Soy un blogfesor porque mis “web feeds” son mi biblioteca personal preferida.
Soy un blogfesor porque considero que bloguear es una práctica espiritual.
Soy un blogfesor porque me nutro todos los días de la sabiduría de la blogosfera.
Soy un blogfesor porque bloguear es un camino con corazón.

jueves, 25 de diciembre de 2008

La Belleza de la Navidad. Diciembre 2008



Profundo artículo de José Luis Restán que puede ayudarnos a saborear el misterio que celebramos en Navidad. Entresaco estas líneas:
En Navidad no celebramos el tiempo de los buenos sentimientos, una especie de vitalismo forzado, ni siquiera el bien genérico que es la vida. Por el contrario, afirmamos que el Sentido eterno del mundo (el Logos, el Verbo) se ha hecho tangible a nuestros sentidos y a nuestra inteligencia, de modo que ahora podemos contemplarlo y tocarlo. Si releemos las narraciones evangélicas de estos días veremos que el discurso es mínimo, no se habla de valores y principios, sino que se expone una historia de hechos concretos, bien datados y geográficamente ubicados. Lo que proclamamos a los cuatro vientos no es una ley universal que hemos alcanzado a descifrar sino que el Creador del universo, el Misterio buscado y anhelado por todas las culturas, se ha hecho carne uniéndose indisolublemente a la naturaleza humana.
Y reconoce el Papa: "A muchos hombres, y de alguna forma a todos nosotros, esto les parece demasiado hermoso para ser cierto". Y sin embargo, ¿quién no intuye que en el origen no puede habitar el absurdo, quién no desea que el sentido de todo se desvele cálido y cercano, quién no se sorprende con este anuncio y antes de que sus prejuicios se impongan no suspira: ¡si fuese verdad…!? Nuestra tarea hoy, es retar al corazón de los hombres con el testimonio de que el Sentido del mundo se ha hecho carne, ha plantado su tienda entre nosotros, ha abierto un surco en el campo de la historia y en ese surco florece un brote de humanidad distinta, aparentemente frágil pero invencible. Menos que eso sería abandonar a la humanidad a su suerte, mientras busca dramáticamente la felicidad y el sentido oculto de la vida y de la muerte.
Tomado Desde el Blog de Mi Amigo de España:

martes, 23 de diciembre de 2008

LOS 150 SALMOS BIBLÍCOS EN PRESENTACIONES POWER POINT. Un Material Muy Apropiado Para Momentos Especiales


SALMOS ESCOGIDOS PARA DIVERSAS OCASIONES
Alabanza
En general:
32, 46, 66, 91, 111, 112, 116, 133, 134, 135, 144, 145, 146, 148, 149, 150.
Por la naturaleza:
8, 18, 28, 64, 76, 92, 103, 148.
Por la historia:
75, 80, 104, 105, 106.
La ley:
1, 13, 36, 118.
A Dios Rey:
46, 92, 95, 96, 97, 98.
Fiestas y tiempos litúrgicos
Mesiánicos:
2, 44, 71, 88, 109, 117, 131.
Adviento:
23, 84, 95, 97.
Parusía:
10, 57, 74, 75, 81, 93, 95, 97.
Navidad:
2, 84, 101, 102, 109.
Epifanía:
23, 44, 71, 79, 92, 97, 131.
Pasión:
21, 30, 34, 39, 54, 68, 87.
Resurrección:
44, 56, 67, 103, 113, 114, 117, 125, 135.
Ascensión:
46, 56, 67.
Pentecostés:
28, 45, 47, 98, 103, 118, 145.
Iglesia:
66, 83, 86, 121, 124, 132, 146-147.
El templo: Peregrinación:
67, 83, 121.
Procesión:
67, 99.
Entrada:
14, 23, 94.
En el templo:
45, 47, 56, 62, 120, 131.
Sacramentos:
4, 22, 61, 103.
Bendición:
66, 117, 133.
Por la mañana:
5, 62, 89, 102, 142.
Por la noche:
3, 4, 90, 133, 140.
Petición
Enfermedad:
6, 37, 87, 101.
Muerte:
38, 87, 89, 142.
Abandono:
21, 24.
Acusación injusta:
5, 7, 16, 25, 34, 58, 68, 108.
Calumnia y mentira:
11, 27, 119.
Persecución:
6, 9, 12, 34, 42, 53, 54, 55, 63, 69, 85, 139, 141.
Destierro:
41, 42, 78, 79, 125, 136.
Por el pueblo:
Guerra y paz:
19, 20, 43, 59, 73, 76, 79, 82, 88, 146.
Cosechas y prosperidad:
64, 147.
Por los gobernantes:
19, 20, 88, 100, 143.
Por el Papa, los obispos, los sacerdotes:
19, 20, 60, 71, 131.
Por la familia:
126, 127, 132, 143.
Confianza
3, 4, 9, 10, 15, 22, 26, 30, 33, 35, 38, 45, 48, 55, 56, 61, 62, 70, 72, 77, 84, 90, 102, 107, 113, 120, 122, 124, 130, 138.
Acción de gracias
En general:
39, 65, 106, 110, 114, 115, 123, 125, 128, 137.
Por una victoria:
17, 52, 117.
Liberación de la muerte:
29, 40.
Perdón del pecado:
31, 49, 50, 51, 102, 129.




miércoles, 17 de diciembre de 2008

PREVENCiÖN DEL CONSUMO DE DROGAS EN VACACIONES DE VERANO. Material de Análisis 2008


Las drogas, ninguna novedad en el mundo. Son tan antiguas como el hombre. El hombre comenzó a drogarse desde las civilizaciones más oscuras y elementales. Como estimulante en el trabajo y remedio en la enfermedad, como placentero pasatiempo o extraño rito religioso.De pronto, la droga irrumpió atropellando sin distinciones, lo mismo a naciones poderosas o miserables, que a las distintas clases sociales, grupos de edad o sexo, avasalladora y dominante. Ayer usada por pequeños grupos, hoy a desbordado a plazas, hoteles, cafés, patios de escuela, playas campos deportivos, discoteques, etc. No vergüenza de saberse vicioso, sino desvergüenza de proclamarlo. No asunto de minorías, sino problema de mayorías. Hay aproximadamente 300 millones de drogadictos en el mundo.Los países occidentales, de tradición cristiana, confrontan este problema de la drogadicción como un fenómeno que, lejos de retroceder o estacionarse, avanza cada día más.
En México, la drogadicción juvenil aumenta cada año en un 5 %.La novedad en nuestros días es la mayor disponibilidad de drogas al alcance de la mano. Hay una rica variedad para todos los gustos que las hace llegar al cliente salvando aduanas, fronteras, tratados y policías. Al cliente lo que pida. La droga se ha filtrado de grupos aislados de adultos hacia estudiantes universitarios, después a jóvenes que cursaban estudios secundarios, hasta llegar ahora a niños que apenas cursan la primaria.Se drogan tanto los muchachos, como las muchachas. Los jóvenes estudiantes y los jóvenes obreros.
Los ricos, los de la clase media, sin que falten aún los pobres. Esta es la trágica novedad de las drogas. Surge como un fenómeno típicamente juvenil. El mundo se ha partido por lo pronto en dos: los adultos tentados por el alcoholismo y los jóvenes por la drogadicción.Es verdad que existen enormes núcleos juveniles que no se drogan ni se drogarán, otros que sólo han probado las drogas ocasionalmente sin que lleguen a convertirse en adictos. Pero sobre el mundo juvenil ha caído un diluvio de drogas. No queremos exagerar, los propios jóvenes saben que es verdad.¿Qué es un drogadicto?Drogadicto es la persona en estado de intoxicación periódica o crónica, originada por el consumo repetido de una droga.
Quien ha fumado dos o tres veces la mariguana, no es un drogadicto, como tampoco es un ebrio el que se toma dos o tres copas el día de su cumpleaños. La drogadicción supone el hábito, la costumbre, el consumo repetido.El drogadicto experimenta una necesidad imperiosa, que sin la droga no puede ser, ni estar, ni vivir. Entre él y la droga se produce una dependencia, es decir una subordinación. La droga manda, el drogadicto obedece. Al repetirse las experiencias, aparece la tolerancia y con el tiempo, toma cuerpo la dependencia sicológica.
La droga se convierte en una necesidad primaria: "primero drogarse que comer".Esta es la tragedia del joven, del hombre dominado por cualquier vicio, llámese el alcohol, el sexo, el juego; tragedia de ser súbdito de un poco de yerba, de unos cuantos centímetros cúbicos de sustancias tóxicas, de sus traficantes, de la justicia.Del corazón del drogadicto desaparece todo otro interés, cualquier ideal de superación. La cultura, el trabajo, el hogar, el deporte, las infinitas bellezas de la vida, todo queda arrumbado. Se vive para la drogadicción. A veces se muere.Así pues, las características de la toxicomanía son tres principalmente:1). Un deseo invencible o una necesidad imperativa de consumir la droga y de procurársela por todos los medios.2).
Una tendencia a aumentar la dosis de la misma droga y a combinar el uso de varias. Es raro el toxicómano que se limita a emplear siempre el mismo producto, busca la variedad, la asociación de sustancias, el cambio de una droga a otra durante un mismo "viaje".3). Una dependencia de orden físico o sicológico respecto a la droga; y una dependencia respecto a los proveedores. Los drogadictos que llegan a las clínicas y a las cárceles también pensaron que una vez era una vez.El drogadicto no nace, se hace.Nadie nace drogadicto, nadie está predestinado a la drogadicción, y además no hay un camino para llegar a la droga, hay muchos, más de los que nos imaginamos. Se podría decir que la historia de cada drogadicto es diversa, de cómo empieza, porque la historia casi siempre termina igual.
La drogadicción termina en la infelicidad, la locura, el hospital, la cárcel y tal vez la muerte.¿Cómo un joven se hace drogadicto?Como ya dijimos anteriormente, hay muchos caminos, a continuación se desglosan los más importantes:a) Juventud: El sólo hecho de ser joven explica muchas veces las crisis, problemas, tentaciones y caídas que sufren los muchachos en el mundo. Quienes, por ejemplo, comercian con la pornografía o las drogas, conocen mejor que nadie la debilidad de la voluntad juvenil, en eso radica la bondad y abundancia de sus clientes.b) Inmadurez emocional: Un muchacho inmaduro, con deseos de evadirse de la realidad, con escasa fortaleza de ánimo, con una sensación de inutilidad en la vida, incapaz de superar las tensiones, insensible al dolor ajeno, hipersensible a las propias penas físicas o morales; con un carácter así, egoísta y débil, para el que toda dificultad es insuperable y todo éxito es insignificante, está más propenso al embate de las drogas, que un carácter combativo, optimista, audaz en la prueba, seguro de lo que hace.c) Carencia de ideales: Quienes se drogan no son felices y no son felices porque no tienen ideales, o los perdieron o no saben buscar otros. Por un ideal se ama y se sufre, se vive y se triunfa. En cambio, un joven encuadrado vocacionalmente en el estudio o en trabajo, sediento de horizontes, jamás descenderá al infierno de las drogas.
El que tiene un ideal no lleva drogas en la bolsa,porque lleva alegría en el alma.d) Ambiente:++ El Hogar. Cuando el hijo descubre en su hogar una carencia afectiva y educativa que sus padres tratan de suplir dándole dinero, ese hijo comienza a romper los lazos que lo aten a la familia, destruye las imágenes paternas y se fuga a donde sea. El drogadicto sufre una falta de amor.Ser padre equivale a dar amor y comprensión,pero también vigilancia y autoridad.++ La educación escolar. Una escuela maltrecha, que sólo da información, pero no formación; interesada por un discutible programa académico, desinteresada de los problemas de la juventud; abocada a conferir títulos de profesionistas, no vocaciones de hombres.++ Medios de comunicación.
Las ideas, las opiniones, las convicciones de muchos jóvenes proceden principalmente de cuanto han visto y oído en las pantallas grandes o pequeñas.++ Los amigos. Las posibilidades de que un muchacho esté expuesto al peligro de la droga dependen en gran parte de su unión con amigos, con grupos de toxicómanos, porque el drogadicto tiene una tendencia como natural al proselitismo.Dichoso el joven que sabe escoger a sus amigos. Amigo es el que nos hace mejores, los demás se llaman enemigos.e) La curiosidad: Muy ligada al tema de los amigos, la curiosidad nace con el hombre y lleva a los jóvenes a experimentar las drogas para determinar sus efectos por sí mismos. Pero no imaginan que en realidad es el eslabón de una cadena que no se romperá jamás.f) Crisis de fe: Una falta de moral sacude al mundo actual. El joven hoy en día se alimenta, como si fuera el pan de cada día, de violencia, pornografía, drogas, sexo.
El resultado: la amoralidad. Los valores morales han perdido a los ojos de los jóvenes toda su importancia y, en consecuencia, los han abandonado, yacen al margen de su vida, no son ya valores, porque para ellos no valen nada, son un lastre y un estorbo que les impide desenvolverse a su manera. El rechazo de los valores morales, la inercia ante las tentaciones, la pérdida del sentido de pecado, el materialismo práctico en que vive, la ausencia de una conciencia religiosa, la despreocupación y apatía por las prácticas religiosas, todo eso no es más que un espejo que refleja que Dios no le dice nada al drogadicto, simplemente no cree. Sin fe viva, la moral está muerta.
El joven que cree en un Dios, un Dios vivo, un Dios que lo conoce y lo ama, sabe que a Dios se le encuentra por el camino abierto y alegre de la fe, la esperanza y el amor.¿Qué es peor, el alcohol o las drogas?Es cierto que el alcohol es infinitamente mejor visto por la sociedad que la droga. Para el vino los honores; para la droga el asco. El vino entra y sale entre sonrisas y beneplácitos, se le reverencia y se le ama; corre espumoso y jovial, desde la oscuridad del hogar hasta el esplendor de los salones palaciegos.En un contexto real, de acuerdo con un cuadro estadístico, resulta que el alcohol mata más gente y vuelve demente como cualquiera de las drogas que tanto nos aterran.
Esto no quiere decir que las drogas no sean peligrosas, sino que el peligro del alcohol no se quiere ver en toda su trágica realidad, o si se le ve, se le disculpa con mil pretextos sociales.¿Qué diferencia existe entre el consumo del alcohol y la afición a las drogas?Podríamos señalar tres:1. El problema evidente no es el uso del vino, sino su abuso. Se puede beber con moderación o con exceso. Pero no es menos evidente que el margen entre el uso y el abuso es mucho menor para las drogas que para el vino. En otras palabras, se puede tomar el vino sin abusar de él. En cambio, cuando se trata de las drogas, el que comienza a usarlas casi siempre termina irremediablemente abusando de ellas. Es más fácil moderarse en el vino que en las drogas.2.
Por otra parte, cuando se pasa a la patología, al campo de las enfermedades y desajustes del organismo y de la mente, se trata en el caso del vino de una patología de adulto. Mientras que en el caso de la droga se trata de una patología de adolescente. Lo cual constituye justamente su gravedad.3. El alcohólico sale de sí mismo, como si el vino le sirviera de trampolín, para lanzarse a romper sus miedos, se vuelca hacia los demás; en cambio, los drogadictos se alejan hasta la idea de realizar un acto, se repliegan en su soledad, rumiando a solas el placer de las sustancias, metidos en un mundo personal de inactividad externa y de alucinantes sacudidas íntimas.Si entre el vino y la droga existen diferencias, también existen similitudes, tantas como que el alcohol es una droga, como las otras. Si ustedes quieren, aceptada por los hábitos de una civilización tan complaciente cuando le interesa y tan represiva cuando le conviene. Los problemas de dependencia y hábito casi son los mismos para el toxicómano y el alcohólico.Esclaviza el whisky como la cocaína, en cuanto que ambos reducen, atan, aprisionan la libertad.En un plan individual, el alcohol y la droga modifican la personalidad y cambian las relaciones del sujeto con el mundo. En un plan social, trastornan la imagen misma de la comunidad.¿Qué es peor para un joven, para una nación: el alcohol o la droga? La daga y la pistola son diferentes, pero da lo mismo si cada una de ellas puede producir la muerte o por lo menos la herida.
LECTURAS RECOMENDADASLibro:
Por qué los Jóvenes nos DrogamosAutor: Joaquín Antonio PeñalozaEditorial: Paulinas.
Libro: Ética para Pancho Autor: Miguel Carmena LaredoEditorial: Diana

Material Para Trabajar la Prevención Del Consumo de drogas y alcohol. Diciembre 2008


Carta de un Joven Drogadicto. (Javier del silencio)


Decidí escribirte amigo,me encuentro muy cerca del final,lo que me ha sucedido,quiero y te lo debo contar,estoy preso por firmes cadenas,imposibles de soltar,mi vida en este tiempo,solo fue humo nada más .

-Desde una manos necias,de incógnito hombre de ciudad,recibí la primer dósis,creyendo que encontraría la libertad,mis días se encaminaban,hacia mi destrucción total,yo no quería, mi cuerpo lo pedía,era todo ya tan natural .

-Amigo, una vez iniciada la carrera,no se puede retroceder,y te esperan en el mismo lugar,anónimos conocidos que te van a vender,para luego seguir sin cambiar de forma,las mismas normas de la noche de ayer,girando en la rueda loca,bajo los colores del L.S.D. .-Mi cuerpo está cansado,los pies que arrastro son pesados,mis pupilas dilatadas,y mi sangre envenenada,cuantas veces he intentado,el suicidio y acabar,ya no aguanto este martirio,ni el delirio ante drogarme más .

-Amigo, es preciso que comprendas,que no puedo regresar al pasado,que se me escapa la vida,como el humo entre mis brazos agujereados,mis venas se hinchan,quizás se me pudra ahora el corazón,por fin ha llegado el momento,.... de la última inyección,.... ¡amigo adios! .-

martes, 9 de diciembre de 2008

NOVEDADES EDUCATIVAS. Diciembre 2008


La ciudadanía espera un acuerdo nacional que signifique una verdadera revolución educativa, un sueño para Chile: todos los jardines infantiles, escuelas y colegios de Chile deben contar con profesores de nivel internacional, y con directores de igual nivel, que tengan la posibilidad de liderar sus establecimientos en lo administrativo y lo pedagógico.


Si quieres apoyarnos formalmente, te pedimos que te registres.

Nuestra campaña de adhesión continuará indefinidamente. Esto es y seguirá siendo muy importante, pues será la fuerza numérica y el entusiasmo de la ciudadanía la que termine impulsando las reformas.


Si tienes amigos que se registraron antes del 18 de Septiembre, pídeles que reingresen al sitio para completar sus datos de email y Comuna, para leer nuestro
"Mensaje a los Adherentes" y para participar en los Foros Regionales y Temáticos.

El 26 de Septiembre publicamos en la prensa una Carta Abierta proponiendo 10 medidas inmediatas. Es muy importante que la bajes en la sección Documentos, la discutas con tus amigos y colegas, y nos proporciones retroalimentación respecto a este documento, que esperamos sea el primero de una serie de propuestas que le haremos al país, enriquecidas con tu opinión.


Te invitamos a conocer los planteamientos más recientes de Educación 2020
aquí.
Mira
aquí los resultados de la encuesta a profesores sobre las propuestas de Educación 2020, además puedes comentar estos resultados en los Foros.

EL SECRETO PARA ALCANZAR LA FELICIDAD. Diciembre 2008


El Secreto Para Ser Feliz.
El ser humano siempre ha estado en busca de la felicidad. El diccionario Pequeño Larousse Ilustrado la define así: "Felicidad: Placer, satisfacción, gusto grande. Suerte. Feliz. Salir con felicidad de un empeño". Lo cierto es que todos nos pasamos la vida tratando de ser felices e incluso a veces pensamos que sólo existen "momentos felices"... Sin embargo, las distintas filosofías orientales hablan acerca de que este estado de alegría no viene de cómo la percibimos convencionalmente: "De un poco de elogios por aquí y allá, de unos cuantos logros, de unos cuantos regalos, algunas buenas comidas, ciertos apegos; ni de la alegría que obtienes al compararte con los demás y sentir que estás más arriba, la alegría de la vanidad satisfecha o de las competencias ganadas. Esas alegrías duran muy poco".
Los grandes sabios han afirmado que "la virtud y la alegría existe en el interior de todos. Así, la felicidad reside en tu propio ser y es parte de ti".Hace muchísimos años, vivió en la India un sabio, de quien se decía que guardaba en un cofre encantado un gran secreto que lo hacía ser un triunfador en todos los aspectos de su vida y que, por eso, se consideraba el hombre más feliz del mundo. Muchos reyes, envidiosos, le ofrecían poder y dinero, y hasta intentaron robarlo para obtener el cofre, pero todo era en vano. Mientras más lo intentaban, más infelices eran, pues la envidia no los dejaba vivir.Así pasaban los años y el sabio era cada día más feliz. Un día llegó ante él un niño y le dijo: "Señor, al igual que tú, también quiero ser inmensamente feliz. ¿Por qué no me enseñas qué debo hacer para conseguirlo?". El sabio, al ver la sencillez y la pureza del niño, le dijo: " A ti te enseñaré el secreto para ser feliz. Ven conmigo y presta mucha atención. En realidad son dos cofres en donde guardo el secreto para ser feliz y estos son mi mente y mi corazón, y el gran secreto no es otro que una serie de pasos que debes seguir a lo largo de tu vida".El primero, saber que existe la presencia de Dios en todas las cosas de la vida, y por lo tanto debes amarlo y darle las gracias por todas las cosas que tienes.
El segundo, es que debes quererte a ti mismo, y todos los días al levantarte y al acostarte, debes afirmar: yo soy importante, yo valgo, soy capaz, soy inteligente, soy cariñoso, espero mucho de mi, no hay obstáculos que no pueda vencer. Este paso se llama autoestima alta.El tercer paso es que debes poner en práctica todo lo que dices que eres, es decir, si piensas que eres inteligente, actúa inteligentemente; si piensas que eres capaz, haz lo que te propones; su piensas que eres cariñoso, expresa tu cariño; si piensas que no hay obstáculos que no puedas vencer, entonces proponte metas en tu vida y lucha por ellas hasta lograrlas. Este paso se llama motivación.El cuarto paso es que no debes envidiar a nadie por lo que tienen o por lo que son.
Ellos alcanzaron su meta, logra tú las tuyas.El quinto paso es que no debes albergar en tu corazón rencor hacia nadie, ese sentimiento no te dejará ser feliz; deja que las leyes de Dios hagan justicia, y tú perdona y olvida.El sexto paso es que no debes tomar las cosas que no te pertenecen, recuerda que de acuerdo con las leyes de la naturaleza, mañana te quitarán algo de más valor. El séptimo paso, es que no debes maltratar a nadie; todos los seres del mundo tenemos derecho a que se nos respete y se nos quiera.
Y por último, levántate siempre con una sonrisa en los labios, observa a tu alrededor y descubre en todas las cosas el lado bueno y bonito; piensa lo afortunado que eres al tener todo lo que tienes; ayuda a los demás sin pensar que vas a recibir nada a cambio; mira a las personas y descubre en ellas sus cualidades y dales también a ellos el secreto para ser un triunfador y que de esta manera, puedan ser felices..."

jueves, 4 de diciembre de 2008

Material de Apoyo para Profundizar el Misterio de Navidad 2008




En estos días ya próximos a las fechas navideñas y con las consiguientes vacaciones por este motivo, puede ser un buen momento para repasar en clase algunos datos básicos sobre la Navidad. Y como en estos últimos días lectivos los chavales ya están un poco inquietos por la cercanía de las vacaciones, podemos hacer este repaso de un modo diferente al desarrollo habitual de las clases.
Por ejemplo, os proponemos un “Pasapalabra” navideño que a nosotros nos ha servido estos años de atrás para volver a recordar en clase algunas cuestiones básicas de lo que se celebra en la Navidad (datos evangélicos, liturgia, tradiciones, etc.) en un clima distendido, que anuncia ya la cercanía de la Navidad y el descanso vacacional.
En el archivo que os podéis descargar más abajo, se incluyen dos cuestionarios navideños, una presentación en Power Point, unas fichas de ayuda y un guión donde os explicamos el desarrollo de esta actividad. Esperamos que os sirva de ayuda.


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miércoles, 26 de noviembre de 2008

Material Para profundizar el Año de San Pablo Apóstol de los Gentiles. Profesores de Religión. Noviembre 2008

En una entrada reciente recopilábamos una serie de presentaciones en Power Point sobre San Pablo. Ampliamos ahora esta colección de recursos con una completísima serie de presentaciones sobre el "apóstol de los gentiles" que se ofrecen en la web de la diócesis de Almería con motivo del año paulino. El guión de este material está realizado por Antonio Rodriguez Carmona y el montaje en Power Point por Antonio García Polo.
La serie completa de presentaciones es la siguiente:


* Año Paulino * Vida 1 Tarso * Vida 2 Formación * Vida 3 Perseguidor * Vida 4 Conversión-Vocación * Vida 5 Primeros pasos * Vida 6 Viaje 1º * Vida 7 Concilio * Vida Viaje 2º * Vida Viaje 3º * Vida Prisión en Jerusalén * Vida Prisión en Cesarea * Vida Viaje a Roma * Vida Viaje a Hispania y Martírio en Roma * Vida Resumen-Autobiografía

domingo, 23 de noviembre de 2008

PREPARANDO EL TIEMPO DE ADVIENTO: "Tiempo de Espera del Mesías" Noviembre 2008.








Adviento
Publicado el 12/11/2008
Por MaestroPedro.




De entre las múltiples actividades que se pueden realizar en estas fechas, en este post te proponemos la elaboración de
calendarios de adviento. Desde el punto de vista didáctico, lo interesante de este tipo de calendarios es su versatilidad y el amplio abanico de posibilidades de uso. De manera general, pueden plantearse como manualidades y/o utilizarse como formato para el desarrollo de actividades en cualquier área del currículo.Pero para nuestra érea tiene un sentido más pleno.Introducir al alumnado en el significado del tiempo de Adviento y ambientar nuestra fiesta de Navidad intentándo darle el verdadero sentido Cristiano.

El advento este año comienza el 30 de Noviembre,es decir el cuatro domingos antes del día de Navidad.Los calendarios de adviento (comerciales) comienzan el 1 de diciembre y terminan el 24 ó 25 ya que cuentan los días que faltan para la Navidad. Tradicionalmente, cada día suele estar dedicado a poner en práctica un buen propósito, ofrecer un consejo o proporcionar una sorpresa a los más pequeños.
Calendarios de adviento como manualidades
Además de ser un objeto decorativo navideño, detrás de cada día puede haber dibujos, fotos, juegos, preguntas, consejos, reflexiones, acertijos, instrucciones, actividades, poemas, recetas, regalos, chocolatinas… En estos enlaces encontrarás ayuda y algunas ideas para hacerlos:

Plantillas para realizar un calendario de adviento de Papá Noel (PrimeraEscuela.com).
Plantilla para realizar un calendario de adviento en forma de árbol de Navidad (Kaboose)
Plantillas para calendario de adviento en forma de árbol de Navidad (Dltk’s for Kids).
Instrucciones y plantilla para realizar un calendario de adviento con fotografías (Kodak.com).
Instrucciones y plantilla para realizar un calendario de adviento infantil de buenos propósitos (Diario El Sur).


Instrucciones para realizar un mural de adviento (en inglés).
Instrucciones para realizar un calendario de adviento con sorpresas (en inglés).
Ideas para realizar calendarios de adviento, Más ideas para realizar calendarios de adviento . Utilizando 24 rollos de papel higiénico, cacahuetes o reutilizando algunos envases se pueden realizar originales calendarios de adviento con formas divertidas. Estas páginas están en alemán pero se muestra la imagen en la mayoría de los casos y se trata de manualidades sencillas.
Algunas ideas para utilizar los calendarios de adviento como formato para el desarrollo de otras actividades
Sólo hace falta imaginación y saber captar los intereses y preferencias de tu alumnado. Tener que esperar al día adecuado para descubrir sus contenidos aporta sorpresa y la posibilidad de extender el vínculo con la actividad durante una parte de las vacaciones. Pueden plantearse como calendarios tradicionales sobre papel o en formato digital, apto para inluir en ellos todo tipo de contenidos multimedia.
En l
a web de este centro de secundaria austriaco podemos acceder a una muestra de las posibilidades de explotación didáctica de calendarios de adviento en proyectos matemáticos. Cada día hasta Navidad esconde un reto matemático, quien consigue resolver correctamente los 24 problemas recibe un premio por parte del centro. Otra iniciativa a mayor escala es la de MATHEON, que elabora un calendario de adviento matemático cada año, abierto a la participación tanto de adultos como de estudiantes de bachillerato todo el mundo.
El calendario de adviento online del Goethe-Institut puede servirnos de inspiración para trabajar con las TIC la expresión escrita y el vocabulario en el aula de segundas lenguas o lenguas extranjeras. Detrás de cada día se esconde una ficha con una de las palabras más bellas del alemán según los resultados de una encuesta similar a la que se llevó a cabo hace un tiempo para encontrar la palabra más bella del castellano. Las palabras están comentadas, ilustradas con una imagen y acompañadas de algunos ejemplos de uso. Se ofrecen orientaciones (en alemán) para su explotación didáctica por parte del profesorado.
Si optas por llevar a cabo un proyecto de escritura creativa, este
Literarische Adventskalender puede darte alguna pista ya que esconde fragmentos de novelas que nunca fueron escritas. En el ámbito de la literatura, también se pueden realizar calendarios dedicados a los 24 autores u obras preferidos por tus estudiantes.
Los calendarios de adviento culinarios, bien en formato papel o en versiones
online, suelen ofrecer recetas navideñas y se prestan especialmente a su explotación en actividades de carácter intercultural. Quizás tu alumnado encuentre útil este Glosario de alimentos en español, alemán, inglés y francés.
¿En qué país es la Pavlova un postre navideño? Podemos descubrir y comprobar nuestros conocimientos acerca de cómo se celebra la Navidad en el mundo mediante la elaboración de un calendario como el
Online Interactive World Advent Calender (Woodlands Junior School).
Plantillas para trabajar con calendarios de adviento y las TIC
Aquí tienes tres sencillas plantillas que han elaborado con el programa PowerPoint por si te sirven de ayuda. Para modificarlas o añadirles contenidos, sólo tienes que descargártelas haciendo clic sobre ellas, abrir la presentacíon y, tras pinchar sobre cada diapositiva con el botón derecho del ratón, elegir ”Modificar diapositiva”. Tal vez te interese echar un vistazo a estos
tutoriales y orientaciones para trabajar contenidos didácticos con PowerPoint e Impress.



Más ideas y recursos para trabajar durante las fechas navideñas en Navidad, Hanukah y Kwanzaa. Listado de recursos y Navidades Interculturales. Entre nuestras páginas, también encontrarás información y recursos para trabajar con calendarios imprimibles. Fuente: Cuaderno Intercultural






TOMADO DESDE:






sábado, 22 de noviembre de 2008

INVITACIÖN A CUBA - PARA EDUCADORES.


Estimadas Amigas y Amigos Estimados colegas:

La educación es como un árbol: se siembra una semilla y se abre en muchas ramas. Sea la gratitud del pueblo que se educa el árbol protector, en las tempestades y las lluvias, de los hombres que hoy les hacen tanto bien. Hombres recogerá quien siembre escuelas." Martí, J. (1878)Motivados por la frase de nuestro maestro José Martí , la Fundación Cubano Chilena se suma al Ministerio de Educación de la República de Cuba, para invitarlo a participar en la oncena edición del Congreso de "Pedagogía 2009" que tendrá lugar, en La Habana Cuba, del 26 al 30 de enero del 2009.


Este nuevo encuentro nos convoca a la unidad de los educadores, promover la integración regional, el intercambio de experiencias y la cooperación solidaria, para aunar fuerzas y esfuerzos en aras de hacer realidad las metas acordadas en las Conferencias Regionales de ministros de Educación, celebradas en La Habana en el 2002 y en Buenos Aires en el 2007.


En los escenarios actuales, caracterizados por el desarrollo acelerado de la ciencia y la tecnología y la existencia paradójica de crecientes desigualdades sociales, la erradicación del analfabetismo, el acceso universal a una educación de calidad y la educación sin exclusiones, constituyen premisas indispensables para alcanzar un desarrollo sustentable. Ello exige, la búsqueda de enfoques y estrategias realmente integradores y humanistas, que sean útiles instrumentos para comprender mejor lo que está cambiando y lo que debe ser transformado, de cara a los desafíos que enfrentan las sociedades latinoamericanas y caribeñas en el siglo XXI.


Temáticas centrales·

Educación en valores y atención a la diversidad. · Formación inicial y postgraduada de educadores. · Formación integral del ciudadano y educación científica y desarrolladora en todos los niveles educativos. · Educación y cultura. · Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en educación. · Alfabetización y post alfabetización. · Integración de agencias y agentes socializadores: escuela, familia y otras instituciones y organizaciones. · Educación Física, artística, energética, ambiental, para la salud y la sexualidad. · Actividad Científica Educacional. · Evaluación de la calidad de la educación. · Ciencias de la educación. · Pensamiento de José Martí Pérez y de Fidel Castro Ruz en la obra educacional de la Revolución Cubana. · Enseñanza de la Historia.


Como puede usted observar los temas centrales están integrados por diversas líneas temáticas que se debatirán en simposios y se tratarán también en cursos, que desarrollarán prestigiosos docentes e investigadores, antes y durante la celebración del congreso. Cada simposio estará organizado en conferencias, mesas redondas, talleres y presentación de carteles, que permitirán integrar el contenido de las temáticas centrales y propiciarán el debate.Teniendo en cuenta todo lo anterior convocamos a los maestros, profesores, educadores, investigadores y dirigentes de la región, a "Pedagogía 2009" .


Escenario adecuado , donde intercambiar propuestas y experiencias que propicien el logro de la educación de calidad para todos durante toda la vida, mediante la cooperación solidaria en la formación ciudadana en el respeto a la diversidad cultural y la identidad nacional, y en la formación de generaciones portadoras de valores humanos universalmente aceptados. Esperando poder contar con su presencia entre nosotros.


Atentamente, Departamento Eventos y Congresos. Fundación Cubano Chilena "FCC" Para más información solicitud de programa y ficha de inscripción podrá contactarse con Paulina Fillort G. a través de fundacioncubanochilena@gmail.com, fcubanochilena@yahoo.es. o de los teléfonos 02-7232253, 0985130458, 095414454.Cupos Limitados